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[主观题]

班级安全教育是班主任的事情,与科任老师无关。()

班级安全教育是班主任的事情,与科任老师无关。()

此题为判断题(对,错)。

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更多“班级安全教育是班主任的事情,与科任老师无关。()”相关的问题

第1题

课间操时,班主任可以()。

A.巡查学生做操情况

B.指导学生值日

C.与科任老师沟通班级情况

D.处理个别生问题

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第2题

帮助科任教师了解认识班级和学生.杨老师的做法体现了班主任扮演协调者的角色。()
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第3题

班主任老师要善用班级会商,借助外力,营造良好的集体氛围,让每一位科任老师成为班级管理的助推器。()
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第4题

使用班级优化大师,使用者里面有多少种角色?()

A.班主任

B.科任老师

C.家长

D.学生

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第5题

有位家长说:“生意忙死了,一次家长会也没有开过,听说换班主任了,上次那位老师姓什么我还不知道呢!”这位家长忽视了()。

A.结合孩子年龄特点,与孩子进行沟通

B.及时主动与班主任和科任教师沟通

C.通过孩子的同伴了解孩子

D.与班级家委会进行沟通

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第6题

班会课是在班主任的领导下,()共同参与的具有明确的教育目的、灵活的教育时间和严谨的内容设计的系列主题教育活动

A.班委成员

B班级成员

C科任老师

D全校学生

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第7题

张老师在接手一个新班级班主任工作以后。没有按照以往经验制定一些班级行为规范,而是利用很长一段时间,向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法()。

A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行,了解学生是教师进行教育的前提

D.可行,体现了张老师尊重同事

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第8题

7、张老师在接手一个新班级班主任的工作以后,没有按照以往经验制定一些班级行为规范,而是利用很长一段时间向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法

A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行,了解学生是教师进行教育的前提

D.可行,体现了张老师尊重同事

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第9题

班主任了解班级学情,提升班级学生成绩的方法包括()

A.不要和各科教师联系,及时了解学生动态,接受科任老师的建议

B.不要与家长交流,形成合力,共同督促学生学习,使其进步

C.不要引导学生进行深刻的自我反思,对自己的学习提出具体的要求

D.进行“一帮一”互助学习帮教活动,让优生带动差生学习,共同取得进步

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第10题

疏导学生不良情感是班主任的事,与科任老师无关。()
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