阅读有关南水北调工程材料，分析回答下列问题。（14分)社会各界关注的南水北调工程已于2002年年底正

阅读有关南水北调工程材料，分析回答下列问题。(14分)

社会各界关注的南水北调工程已于2002年年底正式开工建设。经过数十年研究，南水北调工程总体格局确定为西、中、东三条线路，分别从长江流域的上、中、下游调水，以缓解北方地区干旱缺水、水环境恶化等问题，适应西北、华北地区经济发展的需要。

(1)南水北调工程将把我国的哪四大流域连接起来？

(2)南水北调工程的东线和中线是将________(河流)的水调往________地区。

(3)南水北调工程的东线调水可利用________河道，经过_______、________、________、_________、________五个省级行政区。

(4)南水北调工程的中线是从_______水库调水，经过_______、________等省级行政中心一直输往北京、天津。

(5)为什么要建设南水北调工程？

阅读下列材料，然后回答回题。

在世界的统一性问题上，历史上的哲学家们有不同的回答。现将有关材料摘录如下：

材料一：

贝克莱认为，“存在就是被感知”，人的各种感觉构成了事物。黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。

(摘自《人类知识原理》和《十八世纪末—十九世纪初德国哲学》)

材料二：

笛卡尔认为，物质和精神是两种绝对不同的实体，精神的本性是思维，物质的本性是广延，广延不能思维，思维不具有广延。物质和精神互不相遇，彼此独立，两者都是世界的本原。 (摘自《十六—十八世纪西欧各国哲学》)

材料三：

斯宾诺莎认为，物质自然界是唯一的实体，其余的一切都是它的属性和具体样式。思维和广延不是两个独立的实体，而是唯一的物质实体的两种不同属性。一切物质都具有思维的属性，一切个体事物都有心灵，只是程度不同。

(摘自《十六—十八世纪西欧各国哲学》)

请回答：

阅读下列材料，回答问题。

龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说：“爸爸，我知道2加3等于5。”爸爸很高兴，问：“你怎么知道的？’’龙龙说：“老师告诉我们的。”爸爸再问：“3加2等于多少？”

龙龙摇摇头说：“老师没有说。”

问题：

（1）请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。

（2）应怎样进行有针对性的教育？

阅读下列材料，回答问题。

在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天，大哲学家罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？…因为，在我的学生中只有他一个人在听我的课时，老是流露出迷茫的神色，老是有一大堆问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素。有一次有人问维特根斯坦：“罗素为什么落伍了？”他回答说：“因为他没有问题了。”

问题：分析案例，简要说明素质教育的意义。

阅读下列材料，回答问题。

幼儿东东因打了人没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过老师和妈妈说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给了他一朵小红花，东东高兴极了。

问题：运用自我意识的相关知识分析上述材料。

元认知计划策略包括（）。

A．设置学习目标

B．浏览阅读材料

C．对注意力加以跟踪

D．产生待回答的问题

E．分析如何完成学习任务

阅读下列材料，回答有关问题。 “数字地球……认识21世纪我们这颗星球”，这是美国副总统戈尔于1998年1月31日提出

阅读下列材料，回答有关问题。 “数字地球……认识21世纪我们这颗星球”，这是美国副总统戈尔于1998年1月31日提出的一个通俗易懂的概念。什么是“数字地球”呢？所谓“数字地球”，可以理解为对真实地球及其相关现象统一的数字化重现和认识。其核心思想是用数字化的手段来处理整个地球的

，土壤遭受阅读下面资料，分析回答下列问题。 材料一： “石漠化”，全称石质荒漠化，主要是指亚热带湿润的岩溶地区，土壤遭受严重侵蚀，基岩面裸露，地表呈现出类似荒漠化景观的土地退化现象。它严重阻碍了地区经济的发展，成为当地贫困和多发灾害的根源，也逐渐演变成继沙漠化和黄土地区水土流失之后的我国第三大生态问题。 材料二：有关坡度与土壤厚度的实测数据 （）分析造成该地区石漠化主要的人为原因__________________________________________________

盘，发盘有效期至8月10日。我方于8月7日向对方复电：“若能降价5%，可接受。”对方未作答复。8月9日我方得知国际市场行情有变，于当日又向对方去电表示完全接受对方8月5日的发盘。 问：我方的接受能否使合同成立？为什么？