阅读下列材料，回答问题。龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说：“爸爸，我知道2加3等于5。

阅读下列材料，回答问题。

某幼儿园一位新教师在教幼儿10以内减法时，为了帮助幼儿理解，用非常形象的语言讲述“3—1—2”：“森林里有三只漂亮的小白兔，一天来了一只大灰狼，把其中一只小白兔给叼走了，最后只剩下了两只。”老师刚说完，有个孩子突然大哭起来，整个课堂一下子了套。问题：结合材料，分析幼儿理解发展的特点。

儿特殊才能,幼儿园开办了各类型的技能技巧培训班,对幼儿的艺术技能进行训练。 材料 2 :在幼儿园绘画活动中,有个幼儿将汽车车轮画成了两只脚,并在车身上划上了翅膀。老师说:“汽车上哪有翅膀？你在仔细看看汽车,想想该怎么画。”结果幼儿将翅膀和脚去掉,画了一辆普通的汽车。 材料 3 :日本著名小提琴教育家铃木镇一曾说过,教学不是培养了不起的人,而是要是孩子成为一个品德高尚的人,一个具有更佳美好心灵的人。 问题: （） 在实施幼儿美育的过程中应注意那些问题？

阅读下列材料，回答问题。

幼儿园大班班主任何老师，对班里学习好的小朋友总是关爱有加。班里的小彬体育很好，是班级的“跑步小王子”，也经常帮助其他小朋友收拾饭桌，但总是回答不上来何老师课堂上的提问。何老师便对他冷眼相待，不管不顾，每天只夸奖能回答上来问题的几个小朋友，忽视小彬等几个回答不上来问题的小朋友的存在。

问题：

请从儿童观的角度，评析何老师的教育行为。（14分）

阅读下列材料，回答问题。

某幼儿园一位实习老师，他上课很有趣，但对学生十分严厉。小班里有一个刚入学，尚不习惯幼儿园生活的孩子经常哭闹，这位老师很不耐烦地对小孩子进行责骂甚至恐吓，致使这位孩子回到家里吃不下饭，半夜经常惊恐啼哭。

问题：请从教师职业道德的角度，分析这位实习老师的行为。

阅读下列材料，回答问题。

某幼儿园来了一位实习教师，她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己的示范表演为主，每隔15分钟休息一次；绘画课主要让孩子们画太阳，每隔20分钟休息一次。虽然她做了精心准备，但效果不理想。孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求，这位实习教师非常沮丧。

问题：

（1）分析导致这种结果的原因。

（2）你觉得这位老师怎样做效果会好些？