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为什么学前儿童数学教育活动的内容选择要注意启蒙性、生活性和可探索性?

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第1题

学前儿童数学教育活动内容的选择必须注意其()。

A.启蒙性

B.生活性

C.可探索性

D.逻辑性

E.严密性

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第2题

对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的()。

A、可探索性

B、启蒙性

C、生活性

D、系统性

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第3题

学前儿童数学教育活动的内容应具有()。

A.启蒙性

B.可探索性

C.复杂性

D.生活性

E.情景性

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第4题

选择学前儿童数学教育内容的依据是什么?

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第5题

帮助幼儿对有关数学教育内容有所感知,有所体验,对这些教育内容获得较丰富的感性经验,体现了学前儿童数学教育内容的()。

A.启蒙性

B.生活性

C.探索性

D.启发性

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第6题

在教育实践中如何体现学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性?

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第7题

学前儿童数学教育内容是什么。

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第8题

学前儿童科学教育内容选择的首要要求是()

A.科学性与启蒙性

B.广泛性和代表性

C.地方性和季节性

D.时代性和民族性

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第9题

学前儿童数学教育包括哪些方面的内容?

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第10题

按照评价的对象和内容划分,学前数学教育评价包括()

A.对儿童发展状况的评价、学前儿童数学教育活动乃至课程的评价

B.诊断性评价、形成性评价

C.诊断性评价、终结性评价

D.形成性评价、终结性评价

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