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课堂教学情境中，教师实践性知识不足的表现有（)。

A.对待学生的发言，学生各说各的，或者只作师生交流

B.学生发言中表现出困难时，请该生坐下或者听任他一头雾水讲完

C.对学生的错误或遇到的困难采取理解的态度，力图发现其中的积极成分

D.对学生提出的问题全部回答，回答不出则说不是我们讨论的内容

E.对学生发言中提出的信息能迅速判断其价值，增强有用的信息，淡化错误信息

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更多“课堂教学情境中，教师实践性知识不足的表现有()。”相关的问题

第1题

实践性知识表现在教师对具体课堂情境的处理方式。（)
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第2题

情境式培训是指把课堂实践情境注入到培训过程中，使参加培训的教师真正置身于课堂教学的环境中
以提升自身技能的培训方式。()

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第3题

教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识称为（)

A.通识性知识

B.本体性知识

C.实践性知识

D.条件性知识

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第4题

（)是教师在面临实际的课堂情境时，所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识。

A.实践性知识

B.本体性知识

C.理论性知识

D.条件性知识

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第5题

教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是指（）

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.价值性知识

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第6题

条件性知识主要是解决如何将知识传授给学生，即解决“如何教”的问题;本体性知识主要用于解决教师“教什么”的问题;实践性知识，即课堂情境知识，体现教师个人的教育教学智慧和教学风格。（)
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第7题

舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、（)、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。

A.实践的知识

B.本体性知识

C.条件性知识

D.课程知识

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第8题

专家型教师面对不确定性的教学条件能做出复杂的解释和决定，并且能在仔细思考后再采取适合特定情境的教学行为，说明专家型教师实践性知识丰富。（)
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第9题

互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学要求教师要积极探索（)。

A.基于情境导向的教学

B.基于问题导向的教学

C.基于实践导向的教学

D.基于对话导向的教学

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第10题

实践性知识是基于教师个人经验的积累、在对待和处理教育问题时表现的个人特征。（)

实践性知识是基于教师个人经验的积累、在对待和处理教育问题时表现的个人特征。()

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