单亲家庭的孩子由于父母一方的缺失，一方面缺少来自缺失方的父爱或母爱，另一方面则会背负存留父母的（)。

离异,使孩子产生了心理障碍,他们自我封闭、孤独压抑、不愿意主动与人沟通、或者由于自我认知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他们的防御心理;一方面由于单亲父母生活压力更大,忽视了对孩子心理健康的教育,父母缺乏对孩子社交方面的教育及缺乏与孩子的沟通等又加重了孩子在社交方面的困扰。基于上述考虑,决定通过开展一系列的 “儿童快乐社交”小组活动,协助组员消除心理阴霾,改变自我认知,建立起个人的资源系统,并提升服务对象的自信心自尊感。 （）测试任务:考察小组问题评估和问题解决能力 问题描述 —该小组预计的困难及解决办法有哪些？

A.父母的一方与其未婚子女组成的家庭(单亲家庭)

B.父母双方与未婚的领养子女组成的家庭

C.仅有夫妻二人而不生育孩子的家庭(丁克家庭)

D.祖父母、父母与未婚子女组成的家庭

A.文化影响人们的交往方式

B.文化会影响人们目标的确定和行为的选择

C.文化对人的影响是强制性的、深远持久的

D.文化对人的影响是看不见、摸不着的

a.培养兴趣爱好，鼓励孩子与伙伴交往

b.对孩子由于父母离异而产生情绪上的波动要予以理解

c.家长要加强学习，正视离异对社会的不良影响，加强家庭观念和家庭责任意识教育

d.走出心理阴影，保持良好心态

e.注重性别角色教育，弥补父(母)爱的不足

f.切忌溺爱

A.坦然面对和接受父母离异现状

B. 不溺爱，不迁怒

C. 保持孩子的独立性

D. 培养孩子实现父母的目标

A、健康家庭

B、单亲家庭

C、失和家庭

D、隔代家庭

A.单亲家庭

B.同居家庭

C.丁克家庭

D.再婚家庭

A.单亲家庭（孩子与父亲或母亲一起生活）

B.核心家庭（儿童与父母一起生活）

C.主干家庭（三代同堂）

D.联合家庭（与父母及叔、姑、姨、舅等一起生活）

A. 独立生活

B. 相互依赖

C. 愧疚

D. 相近