虚拟现实技术的目的是：给大家提供一个非同现实的世界，教你听到、触到或者看到、感觉到非同一般的体验。（)

虚拟现实技术利用计算机技术模拟产生一个三维空间的虚拟世界，给使用者提供视觉、听觉、触觉全方位的感受，并且可以及时与虚拟环境进行交互。

虚拟现实技术利用计算机技术模拟产生一个三维空间的虚拟世界，给使用者提供视觉、听觉、触觉全方位的感受，并且可以及时与虚拟环境进行交互。

虚拟现实能够利用计算机技术模拟产生一个为用户提供视觉、听觉、触觉等感官模拟的三维空间虚拟世界，用户借助特殊的输入/输出设备，如大家所看见的头盔式显示器、手柄控制器等，与虚拟世界进行自然的交互。（）

在ERP模拟运营过程中，主要分为那个角色？每个角色的具体工作职能是什么？ 注意：课程提供的经营计划设计模板是为了给大家提供一个思维和交流的框架，是贯穿整个课程的，需要随着课程的进展逐步完善。请不要注明自己的学号姓名等信息，以便进行匿名互评。特此说明。本次互评练习的目的是帮助大家对所选角色制定的运营方案进行反思，并对规则进行进一步熟悉、思考，熟悉平台的互评功能。请根据评分标准评分，给出相应评语。

虚拟现实技术是一种运用计算仿真系统创建了多源信息融合的交互式三维动态实景以及动作仿真技术，可以给使用者提供沉浸性、多感知性、交互性的互动体验，虚拟现实技术所构造的虚拟环境说明（）

请大家选定一堂课或一个单元的传统教案（V0），自己先根据本讲内容和教案模板，将其改造为你所理解的采用翻转课堂教学法的教案（V1）。之后每一讲将继续改造并提交该教案，直至最终版本（V5）。本次作业请大家提交V1版本，文件名采用“年级+学科+课名+省+姓名+V1" ，如：二年级语文农谚黑龙江王山V1.pdf。在下面的说明框中给出教案的简介：说明为什么这么设计。 本次互评练习的目的是检验大家是否会做PDF格式转换，能否打开别人的PDF作业，熟悉平台的互评功能。请根据评分标准评分，给出相应评语。 注意：课程提供的教案设计模板是为了给大家提供一个思维和交流的框架，是贯穿整个课程的，需要随着课程的进展逐步完善。在第一和第二讲提交的作业V1和V2，不需要提供视频链接。特此说明。

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请大家选定一堂课或一个单元的传统教案（V0），自己先根据本讲内容和教案模板，将其改造为你所理解的采用翻转课堂教学法的教案（V1）。之后每一讲将继续改造并提交该教案，直至最终版本（V5）。本次作业请大家提交V1版本，文件名采用“年级+学科+课名+姓名+V1" ，如：二年级语文农谚黑龙江王山V1.pdf。在下面的说明框中给出教案的简介：说明为什么这么设计。 本次互评练习的目的是检验大家是否会做PDF格式转换，能否打开别人的PDF作业，熟悉平台的互评功能。请根据评分标准评分，给出相应评语。 注意：课程提供的教案设计模板是为了给大家提供一个思维和交流的框架，是贯穿整个课程的，需要随着课程的进展逐步完善。在第一和第二讲提交的作业V1和V2，不需要提供视频链接。特此说明。

1、请大家选定一堂课或一个单元的传统教案（V0），自己先根据本讲内容和教案模板，将其改造为你所理解的采用翻转课堂教学法的教案（V1）。之后每一讲将继续改造并提交该教案，直至最终版本（V5）。本次作业请大家提交V1版本，文件名采用“年级+学科+课名+省+姓名+V1" ，如：二年级语文农谚黑龙江王山V1.pdf。在下面的说明框中给出教案的简介：说明为什么这么设计。 本次互评练习的目的是检验大家是否会做PDF格式转换，能否打开别人的PDF作业，熟悉平台的互评功能。请根据评分标准评分，给出相应评语。 注意：课程提供的教案设计模板是为了给大家提供一个思维和交流的框架，是贯穿整个课程的，需要随着课程的进展逐步完善。在第一和第二讲提交的作业V1和V2，不需要提供视频链接。特此说明。