我国的学前教育对政治的影响包括：①对儿童实施爱国主义、集体主义教育，将先进的思想和进步的意识形态输入给儿童②引导儿童树立正确的人生观和世界观，为培养未来社会接班人奠定基础③为贫困和落后地区的儿童提供公平的教育机会，有利于社会的稳定和发展

在学前教育孕育阶段，我国的学前教育代表人物颜之推和朱熹都主张()

A.注重胎教对儿童的影响

B出生后及早对学前儿童进行教育

C.强调父母在学前教育时期的重要性

D.应对男女儿童进行公共教育

A.对儿童权利的认识

B.改革开放以后,我国学前教育事业迅速发展

C.我国学前教育事业发展中出现了一些问题

D.国际学前教育发展趋势

A.政治功能

B.社会功能

C.经济功能

D.家庭功能

A.学前教育对经济的影响

B.学前教育对政治的影响

C.经济对学前教育的影响

D.政治对学前教育的影响

A.优生、优育、优教三者的有机结合

B.遗传、环境、教育三者的有机结合

C.儿童、教师、家长三者的有机结合

D.家庭、托幼园所、社会三者的有机结合

A.这一阶段我国教育界、心理学界全面学习西方的心理学和教育学理论

B.学习和引进前苏联的幼儿教育理论，对于奠定我国学前教育理论的马克思主义理论基础，提高学前教育的理论与研究水平具有重要意义

C.以社会文化历史学派的心理学理论为基础的游戏理论对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践的发展发生了巨大的影响

D.在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式

E.这一阶段的儿童游戏理论与实践基本处于移植阶段