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第1题
某幼儿编的应用题是;“小华上午吃了两块糖，下午吃了许多糖，他一共吃了多少糖？”这道应用题存在的错误是（)。
A、条件不清楚
B、结构不完整
C、内容不符合生活逻辑
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第2题
某幼儿编的应用题是：“小华上午吃了两块糖，下午吃了许多糖，他一共吃了多少糖？”这道应用题存在的错误是（)。
A、条件不清楚
B、结构不完整
C、问题不明确
D、内容不符合生活逻辑
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第3题
幼儿自编应用题“小华吃了7个桃子，一会儿又吃了6个桃子，他一共吃了几个桃子？”存在的错误是（）。
A.被题目情节所吸引
B.条件不清楚
C.不符合生活逻辑
D.问题不明确
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第4题
幼儿自编应用题“小华吃了7个桃子，一会儿又吃了6个桃子，他一共吃了儿个桃子？”存在的错误是（)。
A、被题目情节所吸引
B、条件不清楚
C、不符合生活逻辑
D、问题不明确
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第5题
幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（)
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第6题
幼儿自编口述应用题的两种形式（）和
A.直观材料伴随
B.描述应用题
C.模仿口述应用题
D.有直观材料伴随
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第7题
幼儿通过掷骰子列算式，学习加减法的方式属于（)。
A.自编应用题
B.教师口述应用题
C.日常生活情境
D.游戏形式
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第8题
幼儿说：“我爸爸给我3块钱，妈妈给我1块钱，我一共有4块钱。”是自编应用题。（)
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第9题
幼儿通过玩“商店”、“超市”游戏，学习和巩固10以内加减法的方式属于。
A.自编应用题
B.教师口述应用题
C.日常生活情境
D.游戏形式
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第10题
幼儿学习自编应用题，需要掌握应用题的结构，即它讲的是一件事；里面有两个数，这两个数说的是一样的东西；最后还要提出一个问题（）
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