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论述从传统智力理论到多元智力理论?

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第1题

与传统的智力理论相比,加德纳的多元智力理论也对智力作了划分,但与传统的智力划分相比,他的理论()。

A.在更为微观的水平上进行

B.在更为宏观的水平上进行,且更多的从各专门领域的专长角度来研究智力

C.与传统的群因素理论相对应

D.与传统的智力层次机构相对应

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第2题

请你论述多元智力理论的主要观点及其现实意义。
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第3题

区别于传统的智力理论,多元智力理论认为每个学生都有自己的优势智力领域,有自己的学习类型
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第4题

多元智力理论是()提出来的,反映了对传统智力的批判。

A.比纳

B.斯腾伯格

C.加德纳

D.高尔曼

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第5题

加德纳首次提出并着重论述多元智力理论的基本结构的著作是()

A.《心智的结构》

B.《心智的机理》

C.《智能的探索》

D.《智能的结构》

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第6题

教育传播模式的发展趋势比以往更加重视()的方式。

A.从传统理论到现代理论

B.从理论假设到实验验证

C.从传统媒体到现代媒体

D.从教学设计到教育设计

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第7题

首次从信息加工的角度将智力看成一种信息加工过程并具有多种功能成分的智力理论是:()。

A.Sternberg三元智力理论

B.Pass理论

C.加德纳多元智力理论

D.斯皮尔曼二因素论

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第8题

自20世纪以来,心理学家从不同角度对人的智力提出假设,进行了广泛的研究,形成了不同的理论,其中
提出多元智力理论的是 【 】

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.斯腾伯格

D.加德纳

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第9题

结合实际论述多元智力视野中的学生观

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第10题

多元智力理论属于信息加工理论。()

多元智力理论属于信息加工理论。()

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