对于物业管理法律事实以下认识不正确的有()。

A.法律事实是一种合法行为

B.法律事实是一种违法行为

C.法律事实不是行为，只是一种客观现象

D.行为和事件都可以构成法律事实

A.物业管理资料的形成一般就是在物业接管验收阶段

B.物业管理企业必须收集、接管在物业管理阶段以前形成的档案资料

C.物业档案资料是原始记录，具有法律凭证作用

D.物业档案资料对于人们总结经验教训，摸清管理规律，具有重要的参考作用

A.是否能准确地描述问题，把握问题的特征，对问题的解决至关重要。

B.不同的问题描述反映了对现象背后的问题不同认识。

C.问题的出现往往是显著的事实，如何描述问题对于解决问题无关紧要。

D.不同的问题描述会影响解决问题的不同方向。

A.投保人的如实告知义务，是一种询问式的告知，即保险人做出询问的投保人告知，如果保险人未询问则不用告知

B.投保人告知的主要是重要事实，即足以影响保险人决定是否同意承保或者提高保险费率的事实

C.投保人如果未履行如实告知义务，保险人可能会解除保险合同

D.当事人对询问范围及内容有争议的，投保人负举证责任

A.投诉不是由保险消费者本人或者保险消费者的受托人提出的，保险中介机构投诉处理工作管理部门应不予受理

B.本单位已经作出投诉处理决定，保险消费者没有新的事实和理由再次提出同一投诉的，保险中介机构投诉处理工作管理部门应予以受理

C.对于符合法律、行政法规、国家有关规定以及保险合同约定的投诉请求，保险中介机构应当依法依约履行义务

D.法律、行政法规、国家有关规定未作出明确规定以及保险合同约定不明确的投诉请求，保险中介机构也应履行义务。

A.争议主体对于法律关系的内容有不同的观点与看法

B. 争议主体对于导致合同法律关系产生的原因有不同的观点与看法

C. 争议主体对于导致合同法律关系产生、变更与消灭的法律事实以及法律关系的内容有不同的观点与看法

D. 争议主体对于合同法律关系产生、变更与消灭的法律事实有不同的观点与看法

A.教育科学研究是教育工作者对有关的教育现象及教育实践中的事实进行的一种有目的、有计划的认识活动。

B.教育科学研究的目的是要探索和发现教育实践中带有普遍性即“规律性”的东西，并试图运用这些规律更好地指导教育实践。

C.教育科学研究要运用科学的研究方法，遵循科学的程序，坚持实事求是的态度。

D.教育科学研究不是人类的一种认识活动。

A.可以设计探究实验进行教学

B.可以有小组讨论的形式

C.不能用于解决非实证问题

D.以学生为中心

A.三机关在办理刑事案件时，应当分工负责、互相配合、互相制约，以保证准确有效地执行法律

B.人民检察院在办理案件中发现公安机关有违法情况，可以通知公安机关予以纠正

C.人民法院对于人民检察院起诉的案件认为事实不清、证据不足，或者有违法情况时，可以退回人民检察院补充侦查，或者自行侦查

D.公安机关认为人民检察院的决定有错误的，可以要求复议以及向人民检察院要求复核

A.保险人担心，如果保费过高，投保人财务可持续性会比较差

B.相对家庭收入而言，保额过高的投保人道德风险也比较大

C.有同业购买情况的投保人道德风险也较高

D.保险公司通常不允许投保人在一家公司购买多份相同寿险保单