艾滋病健康教育的行为干预目标是A．提高对STD的规则治疗需求B．降低高危性行为C．对HIV感染和STD预

A、降低高危性行为

B、提高对STD的规则治疗需求

C、对HIV感染和STD预防的规范寻求政策支持

D、减少对AIDS患者和HIV感染者的冷漠和歧视

E、以上各项都正确

A．行为目标

B．教育目标

C．政策/环境目标

D．宏观目标

E．健康目标

安全套使用率的提高．性伴侣的减少，属于预防、控制艾滋病的效果评价指标中的

A．教育目标

B．行为目标

C．健康目标

D．计划目标

E．态度目标

安全套使用率的提高，性伴侣的减少，属于预防、控制艾滋病的效果评价指标中的

A．教育目标

B．行为目标

C．健康目标

D．计划目标

E．态度目标

A．健康教育以改善对象的健康相关行为为目标

B．健康教育的干预活动以调查为前提

C．健康教育是以信息传播和行为干预为主要措施的系统社会活动

D．健康教育的首要任务是致力于帮助普通人群积极增进健康水平

A.发放宣传册的数量

B.HIV感染率

C.安全套的使用率

D.干预人群健康水平提高

A、注射疫苗、药物预防

B、鸡尾酒疗法、健康教育

C、健康教育、行为干预

D、药物预防、行为干预

E、药物治疗、免疫接种

艾滋病防治的行为干预措施不包括

A.早期发现感染者和有助于危险行为改变的自愿咨询检测措施

B.规范、方便的性病诊疗措施

C.未经同意公布艾滋病病人的病情以引起社会对艾滋病的重视和关注

D.针对母婴传播艾滋病的抗病毒药物预防和人工代乳品喂养措施

E.健康教育措施

A.通过行为干预能改变并改变高危性行为，控制艾滋病传播

B.通过健康教育使社会增加理解和包容，能减少对患者及感染者的歧视与非议

C.朋友和家人的关爱和帮助，能鼓励患者及感染者积极治疗，走出阴影，回归社会

健康教育的工作目标是

A.以疾病为中心的卫生知识传播

B.行为危险因素的干预

C.开展保健活动

D.促进人民健康

E.创建健康的环境