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从结构上看，学前儿童的完整发展是指()。

A.学前儿童认知、情感、意志的统整发展

B. 学前儿童的终身发展

C. 学前儿童的全面发展

D. 学前儿童的综合发展

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更多“从结构上看，学前儿童的完整发展是指（)。 A. 学前儿童认知、情感、意志的统整发展 B. 学前儿童”相关的问题

第1题

促进学前儿童的完整发展，从结构上不包括（)。

A.认知

B.终身

C.情感

D.意志

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第2题

从发展的结构看，儿童的完整发展是指（)的统整发展。

A.认知

B.情感

C.意志

D.行为

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第3题

促进学前儿童的完整发展，从内容上不包括（)。

A.德

B.智

C.体、美

D.知识

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第4题

从发展的内容看，儿童的完整发展是指（)的全面发展。

A.德

B.智

C.体

D.美

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第5题

从广义上看，学前儿童的年龄阶段是（)岁。

A.2-8

B.0-6

C.3-6

D.0-3

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第6题

学前儿童社会教育发展主要经历了三个阶段，从最初只有片段的、缺乏系统的思想，逐步形成完整的、较为系统的观念，并出现在幼儿园课程之中。（)

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第7题

学前儿童的身体健康是指生长发育良好，体形正常，各个组织与器官结构完整、功能正常，没有生理缺陷

，对内外部环境具有一定的适应能力，体能不断增强。()

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第8题

从心理结构的维度看，学前儿童社会教育的内容涉及（)。

A.社会认知

B.社会情感

C.社会交往

D.社会行为

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第9题

从学前儿童攻击行为的表现方式看，3岁以前的儿童更多地使用语言上的攻击，3岁以后的儿童身体攻击的比例逐渐增加。（)

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第10题

学前儿童动作的发展遵循从大到小的规律，是指学前儿童先发展大肌肉动作再发展小肌肉动作。

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