新课程教学视野中的教师角色包括以下几个方面()。

A.A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

B.B.从教学与研究的关系看。新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者

C.C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者

D.D.从学校与社区的关系看。新课程要求教师应该是学者型的独立的教师

A.人类文化的传递者

B. 心理健康的维护者

C. 教育教学的研究者

D. 课程的开发者和建设者

A.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者

B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

C.从教学与管理的关系来看，新课程要求教师应该坚持以生为本的管理制度

D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师

A.是学生学习的促进者

B.是新型教学关系的学习者

C.是课程的开发者和创造者

D.是居高临下的教育者

新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？

教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放教师。（）

A.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者

B.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师

C.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

D.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者

A.学生学习的促进者

B.教育教学的研究者

C.课程计划的忠实执行者

D.教学活动的组织者和管理者

E.课程资源的建设者和开发者

新课程要求老师角色怎么转变？

答案：新课程要求教师转换到位、得体，放下师道尊严，成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。师生构建民主、平等、和谐的对话关系。师生关系民主、平等、和谐，是轻松自如地开展教学的保证。教学互动往往在民主、平等、和谐的对话氛围中实现，教师不能高高在上，要降低自己的年龄、身份，保持年轻的心态。尊重学生、宽容学生，对学生的