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第1题
如果按阶段划分,现代质量管理大致经历了()几个阶段。
A.质量检验
B.全面质量管理
C.质量认证
D.统计质量控制
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第2题
儿童获得数学概念大致都要经历()等几个阶段。
A.感知阶段
B.理解阶段
C.表象阶段
D.分离阶段
E.思维阶段
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第3题
儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。
A.感知具体对象
B.尝试建立表象
C.抽象本质属性
D.符号表征
E.概念的运用
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第4题
20世纪,质量管理的发展大致经历了四个阶段()
A.质量检验
B.统计质量控制
C.全面质量管理
D.标准质量管理
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第5题
质量管理的发展,大致经历了质量检验阶段、统计质量控制阶段和()阶段。
A.产品认证阶段
B.全面质量管理阶段
C.质量管理认证阶段
D.计算机管理阶段
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第7题
质量管理的发展大致经历了质量检验、()和全面质量管理三个阶段。
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第8题
质量管理大致经历了三个不同发展阶段,即统计质量检验阶段(也称传统质量管理阶段)、()阶段和全面质量管理阶段。
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第9题
儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。
A.感知具体对象
B.唤起认知结构中的相关概念
C.尝试建立表象
D.进一步抽象形成新概念
E.分离新概念的关键属性
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第10题
9、如果按阶段划分,现代质量管理大致经历了()阶段。
A.质量检验
B.统计质量控制
C.质量保证
D.全面质量管理
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