人文科学的研究对象是()

A.法学的研究对象是法的产生、发展及其规律

B.法学就其属性来说，既有社会科学的性质，又具有人文科学的性质

C.从认识论的角度，法学可以分为立法学、法律解释学、法律社会学等

D.由于各国的法律具有较大的差异，而且法律处在不断变动之中，因此，法学不可能形成较为完整的知识体系，因而缺乏科学性

A.科学为人文奠基，要以人为本；人文为科学导向，要符合科学

B.现今倡导的素质教育，实质上可归结为人文与科学教育的融合

C.科学教育是偏重于“做事”的教育，人文教育是偏重于“做人”的教育

D.科学与人文既是推动人类社会发展的双轮，也是人全面协调发展的双翼

A.迪尔凯姆

B.孔德

C.斯宾塞

D.韦伯

A.边缘科学

B.人文科学

C.环境科学

D.分支科学

A.理性

B.主体性内心活动

C.情感体验

D.心性直觉

E.理智

A.丰富人文科学内容

B.指导新闻传播活动

C.提高人们媒介素质

D.让人拥有自由、美好而不悖乎人性的生活方式

A．观念性

B．客观性

C．内潜性

D．简缩性

A ．观念性

B ．客观性

C ．内潜性

D ．简缩性