本课则从调节变量的角度深入探讨自主性对情绪与创造性的关系的影响,主要通过三个研究来实现这

课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时,得到()、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义,而不是被动机械性掌握。

A.操纵变量一般应比其他干扰对被控变量的影响更加灵敏

B.操纵变量应是可控的，即工艺上允许调节的变量

C.尽量采用直接指标作为操纵变量

D.选择操纵变量时，必须考虑工艺合理性和国内仪表产品现状

E.在选择操纵变量时，除了从自动化角度考虑外，还要考虑工艺的合理性与生产的经济性

A.在纽北赛道对底盘进行了纵向、横向和垂直三个自由度的调校

B.MDSC系统结合转速、转向角度等变量，稳定车身在加减速、转向时的姿态

C.MVDP系统控制前后桥减震器，调节车身上下起伏的姿态

D.通过MVDP系统，可以缩短制动距离，提高安全性能