讲授的局限有（)。

采用这一方法，有可能产生什么结果？（）

A．使学生厌倦学习，产生心理障碍

B．容易引起记忆疲劳

C．降低学生记忆的效果

D．使学生丧失信心和学习主动性

你认为这种教学有何弊端？（）[不定项选择题]

A．抑制学生学习的主动性、独立性

B．学生的思维和想象力被扼杀

C．导致学生学习的主体地位缺失

D．增强教师的教学能力

不恰当提问的消极作用是()。

(A)可造成互相依赖和责任转移

(B)容易使心理咨询师产生防卫心理

(C)减少对方自我探索的主动性

(D)产生不准确信息而延误确诊

A.易使学生产生依赖心理

B.工具自身技术有待完善

C.造成学生的创造性思维缺失

A.对概念性的知识采用讲授策略更为合适

B.它容易发挥学生的主动性和独立性

C.便于发挥教师的主导作用

D.易保证学生在短期内获得大量的系统知识

A.长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制

B.学生在学习之后产生的疲劳主要是心理疲劳

C.学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑

D.要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行心理的自我调节

A.在心理方面使学生恐惧，从而产生讨厌学生

B.摧残学生的心灵，扭曲学生的人格

C.教师过激失误可能会使学生致残甚至死亡，这种情况也时有发生

D.损害学生的尊严