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[主观题]

信息技术(InformationTechnology,IT)是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中采用的技术方法。下列不属于信息技术应用的是()

A、移动互联网

B、网约车平台

C、卫星定位系统

D、扬招出租车

暂无答案
更多“信息技术(InformationTechnology,IT)是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中采用的技术方法。下列不属于信息技术应用的是()”相关的问题

第1题

信息技术与课程整合的主体是信息技术。()

信息技术与课程整合的主体是信息技术。()

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第2题

根据信息技术在教学中的运用方式,可将信息技术与课程整合划分为()。

A.信息技术作为学习对象,信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境三种形式

B.信息技术作为学习对象,信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习策略三种形式

C.信息技术作为学习对象,信息技术作为学习环境,信息技术作为学习策略三种形式

D.信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境,信息技术作为学习策略三种形式

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第3题

2014年颁布的“中小学教师信息技术应用能力标准”中的基本要求和发展性要求分别为()。

A.应用信息技术优化学习方式、应用信息技术转变课堂教学

B.应用信息技术转变课堂教学、应用信息技术优化学习方式

C.应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式

D.应用信息技术转变学习方式、应用信息技术优化课堂教学

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第4题

何谓“乔布斯之问”? 信息技术“越多越好”吗? 如何应用在教育中应用信息技术?(信息技术何所为) 信息技术对教育教学有什么作用?(信息技术何所用) 教育教学中如何应用信息技术?(信息技术如何用) 以什么衡量教育信息化的作用?
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第5题

信息技术(名词解释)

信息技术(名词解释)

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第6题

信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。()

信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。()

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第7题

物流信息系统涉及的信息技术较多,任何一项信息技术都能单独完成信息技术项目的成本效益分析。()

物流信息系统涉及的信息技术较多,任何一项信息技术都能单独完成信息技术项目的成本效益分析。()

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第8题

信息技术与课程整合的内涵是()。

A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加

B.信息技术与课程整合,关注的是信息技术与各类课程的整合

C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革

D.信息技术与课程整合的立足点是课程,信息技术应服从于课程

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第9题

我国《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师信息技术应用能力的提高层次的要求是

A.应用信息技术转变学习方式

B.应用信息技术优化课堂教学

C.使用信息技术提高教学效率

D.使用信息技术提升教师能力

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第10题

下列各项中,决定了信息技术的风险基准的是()。

A.A.信息技术应用控制

B.B.信息技术一般控制

C.C.公司层面信息技术控制

D.D.认定层面信息技术控制

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