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[判断题]

幼儿园语言教育的目标一般可分解为终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个不同的层次。()

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第1题

学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次

A.总目标

B.年龄阶段目标

C.课程目标

D.活动目标

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第2题

幼儿园综合艺术活动目标可以分解为以下几个不同层次目标:()。

A.综合艺术教育的总目标

B.年龄阶段目标

C.单元目标

D.活动目标

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第3题

处于第二个层次的语言教育目标是()。

A.年龄阶段目标

B.内容目标

C.终期目标

D.活动目标

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第4题

下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述,不正确的是()。

A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定

B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的

C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的

D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标,终期目标往往不过多考虑。

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第5题

下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述,正确的是()。

A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定

B.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的

C.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标,终期目标往往不过多考虑

D.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的

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第6题

幼儿数学教育目标的层次一般包括三个层次;幼儿园数学教育总目标、()、教育活动目标。

A.学期目标

B.各年龄阶段教育目标

C.月目标

D.年目标

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