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[单选题]

阅读下文,完成文后五题。借“马”喻人才马年话马,品读借“马”喻人才的古诗文,确实颇有趣味。唐代的韩愈,强调不要埋没人才,在其《杂说》之中谈到“千里马常有,而伯乐不常有”,“世有伯乐,然后有千里马”,提醒人们,有了识才之士才会涌现出无数的人才。宋代黄庭坚在《过平舆怀李子先时在并州》诗中感叹:“世上岂无千里马,人中难得九方皋。”确实,人才如果遇不上“伯乐”,就会被埋没。要发现人才,贵在识才。关于这一点,古人的认识也颇有见地。三国的诸葛亮在其《便宜十六策•阴察》中论述:“洗不必江河,要之却垢,马不必骐骥,要之疾足。”就是说,洗涤不一定非要去大江大河,重要的是能够除掉污垢,马不一定非要骐骥,重要的是能够跑得快。而汉代司马迁在《史记•滑稽列传》中指出,挑选马匹,往往因为是瘦马就不予理睬,结果漏掉了良马;选拔人才,往往因为是贫士就看不起,结果失掉了贤人,“相马失之瘦,相士失之贫”说的就是这种情况。识别贤才,只有通过实践的检验,才能辨明。汉代徐干在《中论•修本》篇说:“路不险则无以知马之良,任不重则无以知人之德。”三国曹植《矫志诗》道:“道远知骥,世伪知贤。”当然,在用才上还需要注意给人才创造良好的客观条件,使他们把才能显示出来。《乐府诗集•横吹辞•折杨柳歌辞》云:“健儿需快马,快马需健儿。”清代顾嗣协《杂兴》诗写道:“骏马能厉险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。”人才各有所长,也各有所短,关键是要正确使用。马年读读古人的这些诗文智语,以史鉴今,对于我们今天在改革大业和经济建设中,发现、识别、重用人才,会有所裨益,真正让一些良才强将,像奔驰的骏马一样,“功名只向马上取,真是英雄一丈夫”(唐代岑参《送李副使赴西官军》诗)。从上下文看,“九方皋”指的是:

A.人才

B.伯乐

C.识才之士

D.李子先

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更多“阅读下文,完成文后五题。 借“马”喻人才 马年话马,品读借“马”喻人才的古诗文,确实颇有趣味。 唐代的”相关的问题

第1题

马在中国文化当中往往用来喻指人才。()
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第2题

对《马说》的分析,正确的是()

A.造成千里马欲与常马等不可得的间接原因是:食马者不知其能千里而食也

B.本文第一段就提出了全文的中心论点世有伯乐,然后有千里马,作者强调伯乐的重要性

C.文章以马为喻,抒发了作者对封建统治者不识别人才,埋没人才,摧残人才的行为的愤慨之情

D.其真无马邪其真不知马也!两句,前一句表示反问语气,后一句表示推测语气,揭示问题的实质

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第3题

/3 下列对文章的分析理解,不正确的一项是()

A.造成千里马欲与常马等不可得的间接原因是:食马者不知其能千里而食也

B.本文开头就提出了全文的中心论点世有伯乐,然后有千里马,作者强调伯乐的重要性

C.文章以马为喻,抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情

D.其真无马邪其真不知马也两句,前一句表示反问语气,后一句表示推测语气,揭示了问题的实质

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第4题

《马诗》《竹石》《石灰吟》三首诗所用的表现手法都是()

A.借物抒情

B.托物言志

C.借景抒情

D.借物喻理

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第5题

(二)阅读下面的文字,完成文后五题。今天,我们不妨通过现存的韩干的《照夜白》的影本看看他所画的马。那绷紧的缰绳,衬托出马和柱(或自由和束缚)之间的矛盾,而四蹄蹦跳、颈项高昂、鬃毛竖起、张口怒目等等,更增强了腾骧跃起的动势。缰绳在画面上虽然是细节,而对“照夜白”来说,却是自由的障碍,是斗争的对象,韩干抓住了这一点,宋代诗人梅尧臣也因为看到了这一点,方能在《观韩君宝画》的七古中写出“干马精神在缰勒”这句内行话。这幅画中之马还体现了另外两对矛盾:一是烈马固须系牢在柱子上,但能为主子冲锋陷阵,一往无前,却还靠这烈性;二是马的性子虽烈,毕竟胁于主子之尊,愿供驱驰。因此在画马为了画人这一原则及其形象思维的运用上,韩干具有很深的造诣,另一方面,唐、宋两代对韩干的评价却存在分歧。例如杜甫《丹青引》认为:“干惟画肉不画骨,忍使骅骝气调丧”,也就是有肉无骨,未免损及雄姿。苏轼在《书韩干<牧马图>》中说:“众工舐笔和朱铅,先生曹霸弟子韩。厩马多肉尻浑圆,肉中画骨夸尤难”,却道出了“肉中见骨”是需要高度的艺术构思和艺术手法的,同时肯定了韩干的艺术。我们今天看看《夜照白》影本,也觉得苏轼是很有艺术欣赏水平的。这个肉、骨或肥、瘦的问题,到了清代张穆讲得更清楚了;“韩干画马,骨节皆不真(按:不妨说骨为肉所掩)。”此外,我们还应从御马本身的肥大来论证韩干画马艺术是重客观、重形似的,而且这一客观情况还非自唐代开始,西汉便已如此了。《前汉书?贡禹传》云:元帝时“年岁不登,郡国多困”,禹上书言事,其中就提到厩马肥大而深有感慨:“今民大饥而死,死又不葬,为犬猪食。人至相食,而厩马食粟,苦其大肥,气盛怒至,乃日步作之。”颜师古注曰:“日日行步而动作之,以散充溢之气。”因此,可以说韩干所画御马,匹匹肥大,是有其客观的、历史的根源的。(伍蠡甫《中国画马艺术》)对韩干《照夜白》中缰绳含义的理解,最肤浅的一项是:

A.对自由的束缚

B.是斗争的对象

C.是自由的障碍

D.是画面的细节

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第6题

这首诗诗人托物寓意,借马喻人,抒写了诗人什么的远大抱负()

A.渴望为国找到名马

B.渴望为国建功立业

C.渴望为国练好本领

D.渴望为国练好骑术

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第7题

下列对诗歌鉴赏有误的一项是()

A.诗歌的体裁是五言绝句,是一首边塞诗

B.诗歌一、二句,写边疆景色,三、四句借马以抒情

C.诗歌的一、二句中,以雪喻沙,以钩喻月,是兴

D.本诗通过咏马,来表现作者的远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑

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第8题

杜仁杰的散曲套数作品中,最为著名的是()

A.【般涉调·耍孩儿】《咏鼓》

B.【般涉调·耍孩儿】《借马》

C.【般涉调·耍孩儿】《喻情》

D.【般涉调·耍孩儿】《庄家不识勾栏》

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第9题

阅读下文,回答问题:出塞(其一) 王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。请回答:(1)第一句运用了什么修辞手法(2)第一、二两句说明了什么(3)第三、四两句有何深刻含义
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第10题

自然界的各种动植物由于生态、环境、条件、遗传等因素,形成了各种不同的生态属性、生理特征、使用价值等,人们就借物喻志、附会象征,形成吉祥纹样的独特寓意。例如狗的不侍二主喻为 ,羊羔跪而吃奶喻为 ,鹿的不食荤腥、性情温顺比作 ,马之顺从主人谓之 ,儒家提倡的抽象的概念就有了具体的象征物。
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