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[主观题]

主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是()A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学

主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是()

A.实验教育学

B.文化教育学

C.实用主义教育学

D.马克思主义教育学

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更多“主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是()A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学”相关的问题

第1题

主张用“理解和解释”的立场与方法研究教育问题的教育学派是()

A.实验教育学

B.文化教育学

C.批判教育学

D.实用主义教育学

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第2题

主张用“理解”和“解释”的方法进行教育科学研究的教育学流派是 ()A.实验教育学B.文化教育学 .C.实

主张用“理解”和“解释”的方法进行教育科学研究的教育学流派是 ()

A.实验教育学

B.文化教育学 .

C.实用主义教育学

D.马克思主义教育学

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第3题

德国的狄尔泰等人倡导用理解和解释的方法研究教育,主张通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整的人格。
这种观点属于()。

A.文化教育学

B.实验教育学

C.批判教育学

D.马克思主义教育学

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第4题

韦伯认为社会行为与自然现象是不同的,他主张研究人类行为的方法是 ()

A.解释的方法

B.批判的方法

C.理解的方法

D.规范的方法

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第5题

基于经验和直觉,以自身作为研究对象,凭借自身的洞察力,在与教育研究对象的互动中理解和解释其行为并进行意义建构的教育研究方法是()

A.量化研究

B.质性研究

C.调查研究

D.经验总结研究

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第6题

行动研究法起源于人类学、社会学、民俗学等学科,建立在经验和直觉的基础上,以研究者本人作为研究工具,在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育叙事研究方法()
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第7题

韦伯主张用()的方法开展社会学研究。

A.客观论

B.主观论

C.理解论

D.认识论

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第8题

韦伯主张用()的方法开展社会学研究。

A.客观论

B. 主观论

C. 认识论

D. 理解论

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第9题

起源于人类学、社会学、民俗学等学科,建立在经验和直觉的基础上,以研究者本人作为研究工具,在于研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()

A.行动研究法

B.质性研究法

C.观察法

D.教育叙事研究法

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第10题

阅读下面文段,回答问题。不陵节而施之谓孙(xhn)——《学记》【注释】①陵:超越。②节:限度。③孙:通“逊”,顺。下列选项对上文理解不正确的是()。

A.强调教育应因材施教

B.重视教学的循序渐进

C.主张由浅入深,从易到难,从简单到复杂的教学顺序

D.不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育,叫做合乎顺序

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