关于归因理论，下列说法不正确的是（)A．长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展B．教师的反馈

A.归因理论是从结果来阐述行为动机的

B.强化理论肯定了人学习的主观能动性

C.自我效能感理论结合了个体的需要、认知、情感进行研究

D.成就动机理论是由海德首先提出并确定其动机类型的

A.它试图将原因归结于特定的行为。

B.导致行为的原因可能来自于内部。

C.导致行为的愿意可能来自于外部。

D.行为可能归因于遗传。

A.人的个性差异和成败经验等影响着他的归因

B.人对前次成就的归因不会影响到他对下一次成就行为的期望、情绪和努力程度等

C.个人的期望、情绪和努力程度对成就行为有很大的影响

A.我们认识到自己发生了哪种情绪会经过两个阶段

B.我们首先会感受到自己的生理感受,如体温升高、心跳加速等

C.我们会对自己的生理感受进行认知评价,也就是根据周围的环境,为自己的这个生理感受寻找一个合理的解释,也叫归因

D.情绪稳定的时刻,也是容易让关系亲近的时刻

A.我们认识到自己发生了哪种情绪会经过两个阶段

B.我们首先会感受到自己的生理感受,如体温升高、心跳加速等

C.我们会对自己的生理感受进行认知评价,也就是根据周围的环境,为自己的这个生理感受寻找一个合理的解释,也叫归因

D.情绪稳定的时刻,也是容易让关系亲近的时刻

关于凯利的三度归因理论，说法错误的是：

A 一致性

B 区别性

C 一贯性

D 系统性

关于弗洛伊德精神分析理论的依据，下列说法中不正确的是（）。

A．以强迫症和癔病为研究的基础

B．缺乏严格的实验研究

C．以研究潜意识为出发点

D．以研究自我概念为主要内容

关于疲劳损伤积累理论，下列说法中不正确的是（）。

A．线性疲劳损伤积累理论认为，每一次循环载荷所产生的疲劳损伤是相互独立的

B．非线性疲劳损伤积累理论认为，每一次循环载荷所产生的疲劳损伤是非独立的

C．线性疲劳损伤积累理论认为，当损伤率达到1时，发生疲劳破坏

D．帕姆格伦——迈因纳定理与实际情况完全符合

关于双因素理论，下列说法不正确的是()。

A．双因素理论又称作激励—保健理论，认为激励因素和保健因素影响着员工的工作态度

B．保健因素不可以起到激励员工的作用

C．激励因素包括成就感、个人成长和进步、工作本身的价值

D．保健因素包括人际关系、劳动报酬、别人的认同、管理者的行政措施等

下列关于循环周期理论的说法，不正确的是()。

A．无论什么样的价格波动，都不会向同一个方向永远走下去

B．应当选择低点出现的时间入市，高点出现的时间离市

C．分为长期周期、中等周期和季节性周期三类

D．农产品的生产周期是季节性周期