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[主观题]

试分析学前班教育小学化倾向的危害及原因,并提出改革建议。

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第1题

试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因,并提出改革建议。

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第2题

试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。

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第3题

学前班教育小学化倾向的原因是什么?危害有哪些?

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第4题

学前班教育小学化倾向的原因不包括()。

A.迎合家长“望子成龙”的心态

B.师资力量薄弱

C.让孩子获得更多的知识

D.办学条件差

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第5题

学前班教育小学化的危害是什么?

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第6题

举例分析说明学前班教育小学化的危害。

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第7题

学前班教育小学化的危害不包括()。

A.影响幼儿身体的正常发育

B.制约幼儿智力的发展

C.促进儿童过早成熟

D.压制幼儿良好个性的形成

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第8题

近年来在巨大的升学压力和家长望子成龙的心态下,幼儿园教育“小学化”倾向越来越严重,幼儿的
游戏时间少了,作业多了,认字和计算占据了大量时间,幼儿背负着沉重的课业负担,这些对幼儿的身心发展造成了严重的不利影响,对此2010年我国《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出,坚持科学保教,促进指导幼儿身心健康发展,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

请根据上述材料,结合幼儿园教育实际,分析当前幼儿园教育“小学化”的主要问题及其原因,并进一步提出解决对策。

请分析“幼儿园小学化”这一教育现象背后的原因,并给出解决的方案。

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第9题

教育部发文三令五申严禁幼儿园教育“小学化”,一些幼儿园为招揽生源,仍安排大量“小学化” 内容。试从幼儿园组织与管理的意义这一角度分析这种现象产生的原因,并从幼儿园组织与管理的特性这一角度提出管理思路:如何避免小学化?
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第10题

教育部发文三令五申严禁幼儿园教育“小学化”,一些幼儿园为招揽生源,仍安排大量“小学化” 内容。试从幼儿园组织与管理的意义这一角度分析这种现象产生的原因,并从幼儿园组织与管理的特性这一角度提出管理思路:如何避免小学化?
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