下列关于“拟态环境的环境化”，说法错误的是()

A.从当下信息传播情况来看，“拟态环境环境化”的问题不是减轻，而是加重了。

B.“培养理论”由李普曼提出

C.“培养分析”发现电视媒介接触量越大的人，社会不安感越强。

D.“培养分析”并没有证实媒介对人们认识现实的影响。

A.媒介在不知不觉中制约着人们的现实观

B.接触媒介越多越没有安全感

C.“火星人入侵地球”事件反映出当时人们的智商不足

D.“拟态环境”与客观现实发生混淆的状况在现代社会中越来越深少见了。

由于“拟态环境的环境化”，你们很难在现实环境与拟态环境之间作出区分。()

A.格伯纳的研究发现人们如何看待现实世界会受到媒体的影响

B.现代社会人们主要通过拟态环境传递的内容来认识客观环境

C.拟态环境主要是通过媒体来塑造的

D.“拟态环境”并不是现实环境的“镜子”式的再现

A.警戒色、保护色、拟态是防御行为

B.保护色和拟态都表现为与环境色彩相似

C.拟态现象往往是处于相对静止状态时才有效

D.保护色与运动状态有关

A.“信息环境的环境化”

B.“拟态环境的环境化”

C.“似而非环境”

D.“环境再构成作业”

A.城堡、城址的出现说明人类聚居的密集和社会组织的形成

B.工艺制作呈现多样化和精致化

C.居住环境飞速变化

D.畜牧业盛行

A．SQL是过程化语言

B．SQL只有一种使用环境

C．SQL命令多而功能丰富

D．所有用SQL编写的语旬都是可以移植的

A.生产作业环境复杂

B.危险作业类别众多

C.危险有害因素种类众多

D.不易引起次生安全事故