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[单选题]

素质教育目标不仅全面地反映()要求,而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。

A.时代

B.历史

C.社会

D.现实

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更多“素质教育目标不仅全面地反映()要求,而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。A.时代B.历”相关的问题

第1题

信息不仅要及时,而且要求准确无误地反映实际情况。正确的信息,才是有用的信息;不真实的信息还不如没有信息。()
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第2题

教育的最高追求是促使学生在现实社会环境里更好地成长,不仅益于社会,而且利于自己。这是人类
教育的最高理想,当然也是素质教育的根本主张。()

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第3题

企业IT战略规划不仅要符合企业发展的长期目标,而且其战略规划的范围控制应该()。A.紧密围绕如何

企业IT战略规划不仅要符合企业发展的长期目标,而且其战略规划的范围控制应该()。

A.紧密围绕如何提升企业的核心竞争力来进行

B.为企业的全面发展提供一个安全可靠的信息技术支撑

C.考虑在企业建设的不同阶段做出科学合理的投资成本比例分析

D.面面俱到,全面真正地实现IT战略与企业业务的一致性

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第4题

下列关于单式记账法的表述中,不正确的是()

A.单式记账法不便于检查账户记录的正确性和完整性

B.单式记账法不仅记账手续简单,而且还有一套完整的账户体系

C.单式记账法是指对发生的每一项经济业务,只在一个账户中加以登记的记账方法

D.单式记账法不能全面、系统地反映各项会计要素的增减变动情况和经济业务的来龙去脉

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第5题

下列哪种系统规划方法从另一个角度识别管理目标,它反映了各种人的要求,而且给出了按这种要求的分层,然后转化为信息系统目标的结构化方法。它能保证目标比较全面,疏漏较少()。

A.关键成功因素法

B.企业系统规划法

C.战略目标集转化法

D.企业实体法

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第6题

素质教育理论认为,()。显而易见,这样的以人为本,已经内在地包含了社会的长远要求和根本利益。

A.个人是社会的个人,社会是个人组成的社会,个人和社会在本质上是一致的

B. 在社会为本和个人为本之间,素质教育应当兼顾两端,有所侧重,力求保持一种动态平衡

C.作为素质教育本位的“人”,不是脱离社会、对立于社会的人

D.生活于社会之中、依托社会力量并以个人努力成果奉献于社会的人不仅要学会生存,而且要学会关心

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第7题

下列哪种系统规划方法从另一个角度识别管理目标,它反映了各种人的要求,而且给出了按这种要求的分层,然后转化为信息系统目标的结构化方法。它能保证目标比较全面,疏漏较少。()
下列哪种系统规划方法从另一个角度识别管理目标,它反映了各种人的要求,而且给出了按这种要求的分层,然后转化为信息系统目标的结构化方法。它能保证目标比较全面,疏漏较少。()

A.关键成功因素法

B.企业系统规划法

C.战略目标集转化法

D.企业实体法

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第8题

有位教师在教 bus与 car这两个单词时,想到他的学生曾经问他中巴用英语怎么说,于是他不仅准备了 bus与 car的录像,而且准备了学生们天天看到的 mini-bus,truck等的录像,他的这一做法体现了以下哪种基本理念()

A.突出学生主体,尊重个体差异

B.整体设计目标,体现灵活开放

C.面向全体学生,注重素质教育

D.采用活动途径,倡导体验参与

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第9题

4、账户仅反映经济内容是什么,而会计科目不仅反映经济内容是什么,而且系统地反映某项经济内容的 增减变动及其余额
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第10题

幼儿的情绪表达不仅反映生理需要的,而且更多地反映出环境,社会和他人对个体的影响。()
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