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[单选题]

马兰:因为赵老师的课讲得特别好,学生都很喜欢他,所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪:因为赵老师曾上课迟到造成教学事故,他不是合格的教师。所以,他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提?Ⅰ.有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ.凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ.只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.Ⅱ和Ⅲ

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更多“马兰:因为赵老师的课讲得特别好,学生都很喜欢他,所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪:因为”相关的问题

第1题

某村小学老师李某,教学成绩较好,但是对待学生很严格,甚至是严厉,批评学生时言语粗暴,脾气特别大,
有时候还辱骂、打学生。因为都是同村的,彼此都很熟悉,而家长心里也清楚老师是为了孩子好。有一次李老师把粉笔头扔在某个男生眼球里。红肿了几天,老师视而不见,不承认错误.也不主动道歉。这个男生之后心情压抑,升完中学,成绩也不好就外出打工去了。 (1)李老师的行为违背了《中小学教师职业道德规范》中的哪一条?并写出这一条的具体内容。 (2)对李老师提出合理建议。

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第2题

李老师工作很认真.仔细学习了新课程标准,由于学校说注重以学生为主的教学方式,在上课过程中李老师让学生自由讨论.课堂气氛好,同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师授课内容知识性不够,没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是()

A.忽视了学生的主体性

B.备课不充分

C.没有注意到学生的个性差异

D.没有发挥教师的引导作用

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第3题

曲别针的用途
赵老师拿了一枚曲别针到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,赵老师旨在培养学生的()。

A.形象思维

B.抽象思维

C.聚合思维

D.发散思维

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第4题

赵老师拿了一枚曲别针到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,赵老师旨在培养学生的()

A.抽象思维

B.聚合思维

C.形象思维

D.发散思维

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第5题

教学中运用启发式的标志是()。

A.课堂上很热闹

B.老师讲得有趣

C.调动学生的主动性、积极性

D.运用谈话法

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第6题

考试信度是指考试的客观性:指一个考试反映考生真实水平的程度。根据上述定义,对考试信度影响不大的一项是()。

A.同一篇作文,张老师给了50分,赵老师却只给了30分

B.许多女生都没有答对这道有关足球比赛的题目

C.考试这天天气特别闷热,许多同学的发挥受到影响

D.高考前数学老师押中了两道大题,考后同学们都很高兴

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第7题

赵老师为了调动学生的学习兴趣,让每次单元测验成绩最高的学生轮流当课代表。这种做法激发的是学生学习的内部动机()
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第8题

考试信度是指考试的客观性,指一个考试反映考生真实水平的程度。根据以上定义,对考试信度影响不大的一项是()。

A.同一篇作文,张老师给了50分,赵老师却只给了30分

B.许多女生都没有答对这道有关足球比赛的题目

C.考试这天天气特别闷热,许多同学的发挥受到影响

D.高考前数学老师押中了两道大题,考后同学们都很高兴

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第9题

考试信度是指考试的客观性:指一个考试反映考生真实水平的程度。根据以上定义,对考试信度影响不大的一项是()。

A.同一篇作文,张老师给了50分,赵老师却只给了30分

B.许多女生都没有答对这道有关足球比赛的题目

C.考试这天天气特别闷热,许多同学的发挥受到影响

D.高考前数学老师押中了两道大题,考后同学们都很高兴

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第10题

考试信度是指考试的客观性,指一个考试反映考生真实水平的程度。 根据以上定义,对考试信度影响不大的一项是()。

A.同一篇作文,张老师给了50分,赵老师却只给了30分

B.许多女生都没有答对这道有关足球比赛的题目

C.考试这天天气特别闷热,许多同学的发挥受到影响

D.高考前数学老师押中了两道大题,考后同学们都很高兴

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