人文教育课程的核心内容是（)A人文学科B人文活动C人文教育D人文实践

A.数学学科

B.科学学科

C.教育学科

D.人文学科

A、人文课程

B、人文学科

C、人文科目

D、人文内容

A.人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科特点。强调课程对学生的情感陶冶和育人功能。

B.工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，侧重形式、技能，是从内在目的考察语文课程。

C.人文性重在揭示学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”，它侧重内容、教育，强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义，即人文精神。

D.工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。

A.人文关怀是当今护理人员必备的职业道德素质

B.人文关怀能力的培养仅能通过课程设置实现

C.人文关怀教育的核心内容是培养护士以人为中心的信念

D.美国护理教育家Diekelmann首先将叙事教育法引入护理教育中

E.角色体验型教学模式是护理人文关怀教育的一种策略

A.人的观念

B.人的精神

C.人的情感和价值

D.人类社会

A.接近自然，善待自然

B.人文实践活动

C.人文学科教育

D.学做进步的现代人

A.探索科学

B.让学生学做进步的现代人

C.接近自然、善待自然

D.人文学科教育与人文实践活动相结合

A.让学生学做进步的现代人

B.探索科学

C.人文学科教育与人文实践活动相结合

D.接近自然、善待自然

A.人文学科教育与人文实践活动相结合

B.接近自然、善待自然

C.让学生学做进步的现代人

D.探索科学