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横向评价强调学生个体过去与现在的比较,着重于学生成绩和素质的增值,不是简单地分等排序,使学

生真正体验到自己的进步。()

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第1题

()强调学生个体过去与现在的比较,着重于学生成绩和素质的增值,不是简单地分等排序,使学生真正体验到自己的进步。

A.横向评价

B.个人评价

C.集体评价

D.纵向评价

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第2题

()强调学生个体()的比较,着重于学生成绩和素质的增值,不是简单地分等排序,使学生真正体验到自己的进步。

A.自我评价

B.纵向评价

C.过去与现在

D.自己与他人

E.个人与社会

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第3题

个体间差异评价是将相比较()。

A.评价对象与基准

B.评价对象之间

C.评价对象与总数

D.评价对象中每个个体的过去和现在

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第4题

对被评价个体的过去与现在进行比较的评价方法是

A.自身评价

B.形成性评价

C.绝对评价

D.相对评价

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第5题

【单选题】对被评价个体的过去与现在进行比较的评价方法是

A.自身评价

B.形成性评价

C.绝对评价

D.相对评价

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第6题

终结性评价是一种把每个评价对象个体的过去与现在、有关侧面进行比较,从而得到评价结论的教学评价类型。()
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第7题

把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较,或把个人有关方面进行相互比较判断的评价是()

A.相对评价

B.绝对评价

C.个体内差异评价

D.诊断评价

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第8题

()是把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较,或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.个体内差异评价

D.总结性评价

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第9题

运用个体内差异评价可以把评价对象的过去与现在进行比较,也可以把评价对象的某几个方面进行比较,可以多方面的考察学生的学习情况。()
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第10题

以被评对象的过去为基准,与现在相比较,或者以被评价对象具有的几个方面中韵一个方面为基础,其他
方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为() A.相对评价 B.绝对评价 C.准备性评价 D.个体内容差异评价

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