把数推到特殊的高度的学派是：()

A.智者

B.柏拉图学派

C.吕克昂学园

D.斯多葛派

A.人本主乂学派

B.精神分析学派

C.行为主义学派

D.认知学派

A.皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果

B.活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果

C.皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识

D.社会文化学派心理学家对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而皮亚杰则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识

A.管理是管理人员的技巧，是一个特殊的、独立的活动和知识领域

B.提倡实行目标管理

C.组织是一个由相互联系的若干要素所组成的人造系统

D.组织是一个为环境所影响并反过来影响环境的开放系统

E.把人看成社会人

A.从某种意义上来讲，现代意义下的数学(也就是作为演绎系统的纯粹数学)来源于古希腊的毕达哥拉斯学派

B.这个学派兴旺的时期为公元前500年左右,它是一个唯心主义流派

C.他们重视自然及社会中不变因素的研究，把几何、算术、天文学、音乐称为“四艺”在其中追求字面的和谐及规律性

D.他们认为“万物皆数”。认为数学的知识是可靠的，准确的，而且可以应用于现实的世界。数学的知识是由于纯粹的思维而获得，并不需要观察、直觉及日常经验

A.直接写在了海报上

B.把文章每行的第一个字连起来读

C.把文章斜着读

D.把文章每行的最后个字连起来读