教师的反思与合作是相互矛盾的两种专业发展途径。（)

A.诊断与治疗

B.激励与评价

C.反思与发展

D.沟通与合作

A.诊断与治疗

B.激励与评价

C.反思与发展

D.沟通与合作

A.合作有助于教师发展意愿的激发与强化

B.合作有助于教师个体反思能力的提高

C.合作有助于促进学校组织学习

D.合作能提高教师的物质待遇

A.教师工作、生活与学习过程的鲜活记录

B.对教师日常工作的一种激励

C.教师反思和成长的一种方式

D.教师间可以相互学习沟通

A.将自己的专业发展过程作为反思的对象

B.强调教师不仅是专业发展的对象，更是自身专业发展的主人

C.目标直接指向教师专业发展

D.要求教师不具有发展的自主性，强调集体合作与发展

A.教育活动的计划于实施

B.游戏活动的支持与引导

C.激励与评价

D.沟通与合作

A.专业学习

B.行为实践

C.团队合作

D.日常反思

教师专业发展的基石是()

A．终身学习

B．教研结合

C．协调合作

D．反思经验

教师专业发展的基石是 ()

A．终身学习

B．教研结合

C．协调合作

D．反思经验