幼儿园与社区合作不能提高学前教育正式机构的教育质量。（)

A.优化社区学前教育的功能

B.提高学前教育正式机构的教育质量

C.促进社区学前儿童的社会化发展

D.合作不利于幼儿园教育质量的提升

A.幼儿园等学前教育正式机构与社区相结合

B.幼儿园等学前教育正式机构向社区开放

C.社区各方面力量介入幼儿园等学前教育正式机构的教育工作

D.幼儿园与社区融为一体

英国学前教育机构与家庭、社区合作通过“家长委员会” 使家长能帮助幼儿园筹措资金。()

请结合以下谈谈发展社区学前教育的意义。

洁民幼儿园社区学前教育工作的启示

洁民幼儿园在北京市市立一级一类园，有着良好的环境设施和师资力量。该园响应西城区政府提出的关于“有条件的园所要对社区儿童开放场地、大型玩具，对散居儿童实施教育，以提高学前儿童受教育率”的号召，于1997年10月18日正式面向社区开放，是北京市首家向社区开放的市立幼儿园。洁民幼儿园在面向社区开放的实践做法是：1、主动加强与社区个居委会的沟通与联系，争取他们的合作与支持。2、固定开放时间和值班教师。3、不断丰富活动内容，实现幼儿教育资源共享。4、开展多种形式的开放活动，如幼儿运动会、节日演出等。5、合理收取适当费用。

A.米兰

B.威尼斯

C.瑞吉欧

D.佛罗伦萨

A.请社区成员参与幼儿园教育活动设计

B.将社区资源引入幼儿园教育活动

C.和社区成员的互动

D.幼儿教师主动走向社区，了解社区资源

A.家长学校

B.亲子学校

C.家长班

D.亲子班

A.家长学校

B.亲子班

C.托儿所

D.儿童艺术培训班