荀子从唯物主义认识论出发，提出了“________”的治学思想，主张把前人的知识经验做为认识的工具，以提高自己的认识水平。

A.道德教育

B.弃恶从善

C.兼爱非攻

D.“性伪之分”

A.孔子

B.老子

C.荀子

D.孟子

A.荀子

B.老子

C.孟子

D.孔子

A.生活教育

B.蜡块说

C.白板说

D.儿童中心论

A.教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标

B.教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了

C.教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律

D.教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践"行"，只有学而能行，才能算完全的认识

A.苟子从唯物主义的认识论出发，把教学或学的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标

B.荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性．就可以知天了

C.荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律

D.荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”。只有学而能行，才能算完全的认识

一切唯物主义认识论都是

A．实践论

B．先验论

C．反映论

D．从过去的经验出发

A.卢克莱修

B.康德

C.色诺芬

D.巴门尼德