参验说在认识论方面，他继承了荀子重“行”的思想，对《老子》做了新的解释，提出了注重参验的思想。（)

A.韩非子

B.老子

C.墨子

D.荀子

A.孔子

B.荀子

C.董仲舒

D.朱熹

A.教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标

B.教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了

C.教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律

D.教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践"行"，只有学而能行，才能算完全的认识

()继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。

A孔子

B陶行知

C庄子

D荀子

A.性三品

B.性善论

C.性恶论

D.化性起伪

A.苟子从唯物主义的认识论出发，把教学或学的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标

B.荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性．就可以知天了

C.荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律

D.荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”。只有学而能行，才能算完全的认识

韩非子反对“前识”，就是反对他的老师荀子的“心能征知”的认识论。()

A.Y.是

B.N.否

A.孔子

B.荀子

C.老子

D.庄子

A.互易

B.租赁

C.雇佣契约

D.赠予

E.借用