目标的确立应根据教育目的，要符合学校各阶段的工作任务和班级学生的实际。班集体的目标必须体现马卡连柯说的()原则。也就是说，要有明确的方向，远大的志向，使学生看到前途和充满希望。

下列不属于组成班级的规章制度的部分是（）

A.由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度

B.由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度

C.由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度

D.由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范

下列不属于组成班级的规章制度的部分是（）

A. 由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度

B. 由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度

C. 由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度

D. 由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范

A．国家的教育方针政策

B．学校的培养目标

C．学生的个性特征

D．班集体的民主型领导方式

E．班级群体的现实发展水平

A．国家的教育方针政策

B．学校的培养目标

C．学生的个性特征

D．班集体的民主型领导方式

E．班级群体的现实发展水平

A．国家的教育方针政策

B．学校的培养目标

C．学生的个性特征

D．班集体的民主型领导方式

E．班级群体的现实发展水平

A．育人功能

B．凝聚功能

C．制约功能

D．激励功能

A．抓目标，确立班集体共同的奋斗方向

B．抓活动，增强班级凝聚力

C．抓骨干，培养良好的班干部队伍，形成集体的领导核心

D．抓制度，使班级工作有章可循