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[主观题]

初入学儿童方位知觉水平不高,常需以自己自体的位置作为标准来知觉方位。()

初入学儿童方位知觉水平不高,常需以自己自体的位置作为标准来知觉方位。()

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更多“初入学儿童方位知觉水平不高,常需以自己自体的位置作为标准来知觉方位。()”相关的问题

第1题

以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法,正确的是()

A.3岁儿童仅能辨认上下方位

B.3岁儿童开始辨认前后方位

C.4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位

D.5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平

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第2题

刚入学儿童常常把b与d,q与p相混淆。这是他们方位知觉不精确的表现()
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第3题

学前儿童方位知觉发展的顺序是()

A.前后 上下 左右

B.上下 左右 前后

C.上下 前后 左右

D.以其他客体为中心到以自己为中心

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第4题

幼儿方位知觉发展的一般趋势是,3岁儿童仅能辨别上下方位,4岁儿童开始能正确辨别前后方位,5岁儿
童开始以自身为中心辨别左右方位,6岁儿童能完全正确地辨别上下前后4个方位,但以自身为中心的左右辨认能力尚未发展完善。()

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第5题

在方位知觉方面,4岁儿童()

A.开始能够辨别前后

B.开始能辨别以自身为中心的左右方位

C.开始能够辨别以别人为基准的左右方位

D.仅能辨别上下

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第6题

初入学的儿童对较长或较短的时间概念的理解存在困难()
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第7题

据已有研究,对于汉字音、形、义的掌握来说,字音的掌握是初入学儿童识字的难点
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第8题

据已有研究,对于汉字音、形、义的掌握来说,字音的掌握是初入学儿童识字的难点。()
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第9题

初入学的儿童,有意注意还是不发展的,注意力不容易分散,无意注意还起着重要的作用。()

初入学的儿童,有意注意还是不发展的,注意力不容易分散,无意注意还起着重要的作用。()

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