从受教者出发区分的德育管理过程基本环节有：()

A.教育方案的设计与拟制

B.教育方案的执行与实施

C.教育情况的回馈和总结

D.品德的考察与评定

A.德育施教者

B.德育受教者

C.德育目的或内容

D.德育施教的方法形式

A.审美心理过程

B.道德行为过程

C.教者的情感活动

D.受教者的情感活动

A.计划

B.实施

C.检查

D.处理

A.在教育观上强调“启发性”、“引导性”、“指导性”

B.强调教者与受教者的人格平等，共同参与，平等地进行沟通、交流和交往。

C.强调促进品德的“内化”或“自我建构”

D.在德育理念上体现知识性

A.主要活动是组织、控制德育过程

B.启发、引导、促进受教者思想品德的形成

C.引导学生向着目标方向发展

D.是社会规范和社会道德的代言人

E.应该在道德方面成为其他人的榜样

教育者组织德育过程大致有基本环节包括实施德育的准备、德育实施、德育评价。()

A.实施德育的准备

B.德育实施

C.德育评价

D.德育交流