教师积极地指导儿童的活动和行为，直到儿童形成期望的行为是行为主义理论课程模式的教育原则。

A.适当参与儿童的活动

B.观察、分析儿童的行为

C.保证儿童有充足的活动机会

D.合理运用评价的手段

在非正规性科学活动的指导教师以间接指导为主，尽量不干预儿童的行为。()

A.这位教师在学前儿童生活活动中掌握好了教育时机

B.能针对儿童存在的问题及时用引导方式对其进行教育

C.使“寓教育于儿童生活”得到了有效落实

D.利用了生活中各种机会，随机对学前儿童进行教育

A.帮助并教给儿童具体的行为方式

B.应激发儿童的内在动机

C.组织儿童参加多种实践活动

D.教育儿童自己的问题自己解决

E.教师要以身作则

考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于()步骤

A.创设良好的心理环境

B.让学前儿童自由选择活动内容和材料

C.观察了解学前儿童的活动,及时提供指导和帮助

D.指导学前儿童遵守活动规则