某社会工作服务机构在杨村开展关爱留守妇女项目，该机构的社会工作者小江针对部分留守妇女存在的精神孤寂、家庭教育知识缺乏、家务劳动繁重等问题，开展了“姐妹牵手”支持小组工作。小江下列做法中，体现了社会性别视角的是（)。

A.开展留守儿童生活状况和服务需求的问卷调查

B.建立社区留守儿童活动中心

C.协助社区连接服务留守儿童的外部资源

D.培育居民关爱留守儿童的社区文化

E.推动社区建立留守儿童的亲属支持网络

A．开展留守儿童生活状况和服务需求的问卷调查

B．建立社区留守儿童活动中心

C．协助社区链接服务留守儿童的外部资源

D．培育居民关爱留守儿童的社区文化

E．椎动社区建立留守儿童的亲属支持网络

A.该地区留守儿童人数

B.居民保护儿童意识的提升情况

C.项目目标的实现程度

D.机构中注册志愿者的人员数量

E.工作时间分配合理性

A.父母的情感传递能力

B.父母给予孩子安全保障的能力

C.父母对社区资源的知晓情况

D.父母培养孩子解决社交问题的能力

E.父母为孩子提供持续一贯的情感关注的能力

A.服务要使用的方法

B.服务要改变的人

C.服务要影响的政策

D.服务要改变的系统

A.开办儿童社会性别小课堂

B.举办女性家庭贡献影像展

C.开展五星好儿媳评选活动

D.开展五好家庭表彰活动

A.开办“儿童社会性别小课堂”

B.举办“女性家庭贡献影像展”

C.开展“五星好儿媳”评选活动

D.开展“五好家庭”表彰活动

A.困难帮扶

B.权益保护

C.心理疏导

D.法律服务

A．增进村民参与，自下而上地倡导重视儿童发展问题

B．开发村庄内部资源，以家庭互助方式照顾留守儿童

C．开展直接服务，为出现行为问题的留守儿童提供辅导

D．运用专业权威，根据理性原则设计留守儿童服务方案

A.社会融入

B.社会保护

C.社会照顾

D.社会关爱