基于“教”的教学设计强调教师的主导作用，以“学习”为设计的焦点，主要基于行为主义学习理论和构建主义学习理论，是传统的教学设计模式。（）

A.建构主义环境下的教学设计

B.传统教学设计授课

C.“学教并重”的教学设计

D.以“教学”为中心的教学设计

A.情境认知

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

A.学生的“学”

B.教师的“主导”作用

C.“学教并重”

D.自主学习设计

A.对教学环境的设计

B.以学生为中心

C.利用各种信息资源来支持教

D.以教师为中心

A.学生的“学”

B.教师的“主导”作用

C.“学教并重”

D.媒体使用设计

A.学生的“学”

B.教师的“主导”作用

C.“学教并重”

D.讲授形式的设计

A.教学不能无视学习者的已有知识经验，应当引导学习者从原有的知识经验中，生长新的知识经验

B.教学不是知识的处理和转换，而是知识的传递。

C.教学应在教师指导下以学习者为中心，当然强调学习者的主体作用，也不能忽视教师的主导作用

D.教师是意义建构的帮助者、促进者。学生是学习信息加工的主体，是意义建构的主动者。