题目
A.作前范写--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。
B.作前指导--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。
C.作前指导--阅读范文--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。
D.作前指导--立意和构思--学生写作--学生修改并定稿--教师批改、讲评。
第1题
A.阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合
B.阅读教学的思想教育是指思想政治教育
C.阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程
D.阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础
第2题
A.辨证论治是认识疾病和解决疾病的过程
B.辨证论治是中医对疾病的研究和处理方法
C.辨证论治是指导中医临床工作的基本原则
D.辩证是辨清疾病发展表现出的个别、孤立的病理现象
E.论治是根据辨证的结果,确定相应的治疗方法
第3题
A.描述电学原理
B.描述微观世界
C.描述抽象的知识
D.通过某种动作来控制动画过程
第4题
A.描述电学原理
B.描述微观世界
C.描述抽象的知识
D.通过某种动作来控制动画过程
第5题
A.描述电学原理
B.描述微观世界
C.描述抽象的知识
D.通过某种动作来控制动画过程
第6题
A.管理过程涉及指导员工达到业务目标,但还涉及对股东的利润分配
B.管理过程只涉及对股东分配利润
C.管理过程只指导员工达到公司目标
D.管理过程及指导员工达到公司目标,包括对股东分配利润
第7题
A 从实践中发现需要研究的护理问题
B 通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题
C 直接或间接地用以指导护理实践的过程
D 对医疗新技术的开展有直接的指导作用
第8题
A.启示与反思是将案例中的解决措施做相应总结和归纳,作为以后处理相应问题的指导
B.启示与反思就是围绕问题进行分析和解决,使读者学习当事人的经验和教训,从而得到提升
C.启示与反思就是对相关过程、动作、措施、反映等时间内容的记录
D.启示与反思就是描述事件相关的市场环境、技术条件、人物(人群)特点等,体现事件典型性的背景条件
第9题
以下关于软件需求分析的说法中,不正确的是()。
A.需求分析需要进行软件功能和性能的技术实现方法描述
B.需求分析文档可用于指导后续的开发过程
C.软件需求包括业务需求、用户需求、功能需求和非功能需求等
D.软件需求一般应由用户方组织进行确认
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