学习是个人潜能的充分发展，是人格和自我的发展这一观点属于（)。

A.学习动机的培养

B.自我的发展

C.个人潜能的充分发展

D.人格的发展

A.学习是个人潜能的充分发展，是其他人格的发展和自我的发展

B.学习是学习者自我发起的，内在动力在学习中起着主要作用

C.学习的结果应该由学习者自己评价，他们知道自己想学什么、自己学到什么

D.学习是学习者全身心参与的过程，既包括认知参与，也包括情感、价值观和态度的参与

E.学习是渗透性的，它会使学习者的行为、态度以及个性等都发生变化

A.行为主义学习理论的观点

B.人本主义学习理论的观点

C.建构主义学习理论的观点

D.认知主义学习理论的观点

A.人的天赋

B.人的本性

C.人的潜能

D.人的动机

E.人的情绪和情感

A．人本主义理论提倡从人的主观意识出发，重视个体的经验，强调入的价值和意义

B．认为人生下来就有一种发展的潜能。每个人都尽可能充分发展自己的潜力，人都有一种力争超过自己现有水平的基本需要

C．人都是希望自己自由的，有意识和有责任心的。由自己的意识决定自己的行为。计划自己的命运，进行自我选择和自我指导

D．罗杰斯认为自我实现是人类的最基本的动机。当人们的期望过高，所追求的需要得不到满足，达不到自我实现时，就会有失落和挫折感，出现焦虑、委屈，甚至颓废、消极和抑郁，从而引起整个人格的瓦解而导致精神疾病

E．个人中心疗法是在人本主义理论指导下。通过自身治疗自己、护理自己，提倡在临床心理护理过程中应尽量满足患者的合理需要，为患者提供一个有利的特定心理氛围，让患者以自我理解的方式改变自我概念、基本态度和自身行为，以消除心理失调

A.使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展

B.尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要

C.学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程

D.让学生觉察到学习内容与自我的关系

以下不属于个体心理学的理论的是

A、追求个人优势和社会优越是人格的首要动力

B、自卑与补偿是个人追求优越的基本动力，人对某些缺陷的补偿是自卑的表现

C、个体有一种与生俱来的潜能，对和谐生活，相互友好的要求

D、创造性自我

E、自我实现

A.独立人格是保证所有素质形成的重要因素

B.独立人格是立身取胜的必要条件

C.独立人格是充分发展自我的基础

D.独立人格是社会进步的动力源泉

A.有助于个人重点发展和发挥潜能

B.激发个人努力工作

C.明确学习目标

D.帮助个人确定职业发展方向和目标

E.有助于自我绩效评估