关于教学媒体的选择，下列说法中，不正确的是()。

A.教学媒体的出现，丰富了传统的课堂教学

B.在选择教学媒体时，应该优先选择先进、智能化的教学媒体

C.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具;当某一媒体被用于教学目的时，被称为教学媒体

D.在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息

A.教学方法的选择要考虑为教学目的服务

B.教学方法的选择与教学目的的关联性不强

C.教学方法的选择不涉及教学媒体因素的考虑

D.教学方法的选择不涉及学习者特征方面因素

A.教学设计需要进行前期分析，但对于整合教学实践的过程不太重要

B. 在教学设计过程中，确定各学习任务完成后将实现哪些目标还为时过早

C. 需要依据现有的教学媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等

D. 在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动

A.媒体一般是灵活可替换的，关键是看在给定的条件下何种媒体最合适

B. 每种媒体都存在长处与短处，不存在一种可以适应所有教学情景的万能教学媒体

C. 媒体的应用效果依赖于教师的设计，媒体在教学中处于辅助地位，起主导作用的还是教师

D. 每一种媒体都有其内在的规律，因此媒体选择与应用的实质是研究媒体的内在规律

A.教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学

B.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某-媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体

C.在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性

D.按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体

A.视听法也称多媒体教学法

B.以幻灯片、电影、录像、录音、电脑等多媒体视听教学设备为主要培训手段进行培训的方法

C.该方法被广泛应用于提高员工的沟通技能、面谈技能、客户服务技能等方面的培训

D.经常在培训中单独使用

A.教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学

B.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体

C.在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性

D.按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体

A.教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学

B.在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性

C.按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体

D.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体

A.教学内容的顺序安排

B.对教学中要包含的学习成分的描述

C.为传递教学而做出媒体选择

D.评价方式

A.教学媒体的理论和实践属于教育技术的研究领域

B.运用媒体的方式、方法对教学的效果影响不大

C.不可能找到一种可以适合于任何教学目标的“超级媒体”

D.媒体一般是灵活的，可以相互替换的，关键是在一定条件下采用何种媒体更适合