在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和元认知策略三种认知策略。（)

在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和思维的策略三种认知策略。()

A.信息加工策略

B.元认知策略

C.组织策略

D.记忆策略

A.学科知识

B.通识知识

C.学科教学知识

D.学生发展知识

A.学科知识

B.通识知识

C.学科教学知识

D.学生发展知识

A.认知策略

B.智力技能

C.言语信息

D.态度

A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数

B.学生在学习中能举一反三

C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

D.利用复述策略记忆

A.学生考试之后，能很准确的预测自己的考分

B.学生在学习中能举一反三

C.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考，或回到前面重新阅读

D.儿童能利用复述策略记忆

A.教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者

B.学生是教学活动的主体．是学习的主人

C.学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料

D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教

A.在学生经验的基础上加强学习

B.在理解基础上进行识记、记忆效果更好

C.教学中，学生应开动脑筋、找出材料之间的关系

D.教师教学生，要遵循先机械记忆到意义识记的规律