是的，他不曾低头。他仍旧昂起头来做人;他仍旧是他那一团的同情心，一团的爱。我们看他替朋友做事，替团体做事，他总是仍旧那样热心，仍旧那样高兴。几年的挫折，失败，苦痛，似乎使他更成熟了,更可爱了。他在苦痛之中，仍旧继续他的歌唱。他的诗作风也更成熟了。他所谓“初期的汹涌性”固然是没有了，作品也减少了;但是他的意境变深厚了，笔致变淡远了，技术和风格都更进步了。这是读《猛虎集》的人都能感觉到的。以上这段文字出自哪一篇作品？

A.当有人拍肩提醒你地上有钱时，应先回头看是谁在提醒

B.当决定捡钱时，不能让随身物品离开自己的视线范围

C.如果真要去捡钱，最好把手机抓在手上

D.不是自己的钱，就不要动贪念，千万不要因小失大

A.因为 所以

B.只要 就

C.如果 就

D.虽然 但是

A.小周喜欢看名著，经常拉你去图书馆

B.小吴经常请你去网吧打游戏

C.小齐很“义气”，哪位同学和你发生矛盾，他立刻带人来教训他

D.小谢经常用零花钱请你抽烟喝酒

A.小周喜欢看名著，经常拉你去图书馆

B.小吴经常请你去网吧打游戏

C.小齐很“义气”，哪位同学和你发生矛盾，他立刻带人来教训他

D.小谢经常用零花钱请你抽烟喝酒

A.只要 就 当然

B.如果 就 所以

C.因为 所以 所以

D.只要 那么 果然

A.触犯官僚集团利益

B.用人不当官吏扰民

C.力图保障农民利益

D.急功近利急于求成

某幼儿园大班学生小波，由于其家长是收废品的，一天来幼儿园上课时脖子没有洗干净，在上课时，老师发现了他的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的幼儿要讲卫生，并当着大伙的面说：“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。”老师的行为让小波心里很难受。从这以后，每当看到这位老师，小波就感到似乎大家都在盯着他的脖子看，同时想起老师说的话，在小朋友们面前感到抬不起头。这种心理让他不愿意跟小朋友们一起玩，也不愿意去幼儿园。在母亲的多次引导下，他把自己不愿意去幼儿园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转换到另一所幼儿园，在那里，他表现不错，经常得到老师的表扬。

结合案例运用“育人为本”的幼儿观，分析教师在保育实践中应怎样对待幼儿

A.出现异常应激和情绪反应时可以少量用药

B.常规使用精神药物治疗

C.建立良好的医患关系，帮助患者建立良好的行为模式

D.行为矫正

E.教育