简述选择与确定幼儿园课程内容的原则。

A.课程内容超载

B.正确理解目标与内容的联系

C.考虑目标达成所需要的“关键学习经验”

D.片面适应社会需求

E.有目标意识

A.目的性原则

B.基础性原则

C.逻辑性原则

D.兴趣性原则

A.生活化原则

B.逻辑性原则

C.目的性原则

D.基础性原则

A.社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益。

B.政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向。

C.确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身内部条件的一致性提供依据。

D.选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。

E.把儿童培养成合格的社会成员，使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。

A.目的性原则

B.基础性原则

C.兴趣性原则

D.适宜性原则

A.为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律。

B.提供儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息。

C.确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。

D.选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。

E.心理学不等同于教育理论，把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础，具有局限性。