导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，应用建立问题情景的教学方式，引起学生注意、激发学生兴趣，明确学习目标，形成学习动机的一类教学行为。()

A.Y.是

B.N.否

A.导入

B.讲解

C.结束

D.演示

A.导入

B.讲解

C.结束

D.演示

激发学生---3---,启迪学生思维,集中学生注意力,建立---4---的一类教学行为。 导入技能的功能有:使学生很快进入学习准备状态、---5----、形成学习学习动机、---6---,激发学生学习兴趣。 导入技能的构成要素:---7---、激发学习兴趣、激发认知需要、形成学习动机。 导入的类型有:---8---、经验导入、实验导入、---9---、直观导入、故事、事例导入、悬念导入。 经验导入是从学生的---10----和熟悉的信息资源出发,通过描述式的讲授、提问等方式引起学生---11---,或者通过演示再现生活经验,从而引导学生动脑思考发现问题的导入方法。 设疑导入是在学习过程中,设置一定难度的---12---,提出一些有趣的问题,激发起学生想要了解该问题的---13---,进而导入新课。 故事、事例导入是以生活中所熟悉的实例或报纸上的---14----、历史故事、---15----上的示例设置学习情境的一种导入方法

A.教学重点

B.教学难点

C.教学方法

D.教学内容

A.教学重点

B.教学难点

C.教学方法

D.教学内容

A.布置作业

B.导入新课

C.讲授新课

D.教学评价