（一） 小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还

小李以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗就勤奋学习，刻苦专研，不断提高 自己的教学技能，

小刘以优异的成绩应聘为某中学教师，她一到岗就认真讲课，并努力提高自己的教学技能，此外，她还

某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为："教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！"上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然："我重点大学毕业生

熊亮的爸爸在北京工作，妈妈是广安市某中学老师。小学时每年暑假，熊亮都随妈妈去北京度假；2013年，由于工作需要，妈妈调到北京市某中学任教，熊亮随妈妈去北京上中学，2016年熊亮以优异的成绩考入上海复旦大学。熊亮是环保志愿者，寒假准备随学校环保组织去西北考察。据此回答下面20-21题。20.熊亮的经历中属于人口迁移的是①小学时夏天去北京度假 ②到北京上中学③到上海上大学 ④去西北考察（）

问题：试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

伊顿公学以“精英摇篮”、“绅士文化”闻名世界，也素以管理严格著称，学生成绩大都十分优异，被公认是

小张以优异的成绩大学毕业顺利分配到某高级中学任教。在教学过程中，他利用在大学学到的知识在较短

在中学时代,良好的学风和负责任的教师点燃了爱因斯坦好奇心的火花,他从一个不爱说话、孤僻的“笨学生”,变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来, 他以优异的成绩被苏黎世工业大学破格录取,26岁时发表了轰动全世界的关于相对论的论文。由此可见（）①良好的校风能提升智慧、塑造性格②中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点③经历了中学时代我们就能取得成功④中学生活能够帮助我们发现一个全新的世界

案例分析：一小刘是某名牌大学的毕业生，性格直爽，成绩优异，大学一毕业就被一家世界知名外企聘用，在工作中的表现也十分出色。但是工作一段时间后，小刘就经常与同事发生矛盾和冲突，身边的同事都对他爱搭不理，小刘逐渐被同事们孤立起来了。不久以后，小刘辞职了，跳槽到现在的公司，但即使换了环境，这一状况也没有好转。小刘仍然与同事们的关系十分紧张。他一直不理解为什么会这样，心情非常郁闷，性格逐渐变得有些急躁，不愿与人进行交流，每次上班情绪就十分低落，开始厌倦工作。如果你已明白案例分析：一的内容，请回答下列问题。1.小刘存在什么类型的职业问题？具体的问题有哪些？（）（A）他存在职业发展问题，具体的问题包括自我认识问题、环境认识问题等（B）他存在职业适应问题，具体的问题包括决策能力问题、个性问题等（C）他存在职业适应问题，具体的问题包括环境认识问题、个性问题等（D）他存在职业发展问题，具体的问题包括自我认识问题、情绪问题等2.造成小刘与同事们关系紧张的主要原因不包括（）。（A）没有很好地进行自身角色定位与就业观念的转换（B）性格因素导致矛盾的发生与升级（C）缺乏必要的心理疏导和压力排解（D）小刘优秀的工作能力给周围的同事造成了压力3.要帮助小刘解决这一问题，可以采用的指导方法不包括（）。（A）通过心理测评、人格测评等方式，帮助小刘进一步了解自我（B）通过角色扮演、情景模拟等方式帮助小刘学习沟通技巧（C）向小刘推荐一些讲述职场规则的书籍资料（D）通过心理咨询、案例分析等方式帮助小刘进行认知调节

2008年3月，某县教育局出台了该县2008年初中升高中的招生政策。其中规定，学校只能招收户籍在学