讲授的优点有（)。

A.讲授内容多，知识比较系统全面

B.有利于帮助受训对象全面、深刻、准确地掌握培训教程

C.有利于发挥培训师的主导作用

D.对培训环境要求不高，易于操作

A.一个教师与多个学生交流

B.适合介绍课本里没有的新知识

C.题材系统化后讲授

D.有助于帮助学生建立框架

E.教师的授课速度适合所有学生

A、能充分发挥教师的主导作用

B、有利于学生掌握思维与研究的方法

C、能使学生掌握系统的科学知识与技能

D、能充分激发学生的求知政.调动学生的主动性

E、有利于培养大胆怀疑，小心求证，实事求是的科学精神

A.有利于调动学生的学习积极性,培养学生主动学习的精神和积极思考的习惯

B.有利于系统讲授课文

C.有利于提高口头交谈对话的能力

D.有利于教师获得及时的信息反馈,调整教学内容策略,改善教学活动

A.一个教师能与许多学生交流

B.教师把题材系统化后讲授给学生

C.学生能充分发挥主观能动性

D.生动的讲授能够提高学生的主观能动性

E.学生能够保持很好的注意力

A.能够帮助学生消除自卑的心理

B.有利于学生调节和控制自己的行为

C.能够彻底解决学生心理问题

D.有助于形成对自己更为客观的认识

A.与具体知识的教学相比，观念建构的教学是利用具体知识帮助学生建构观念

B.观念建构的教学过程多是教师讲授

C.观念建构的教学问题侧重考察学生对知识的运用

D.观念建构的教学内容分析注重具体的知识要点和关键字句

A.研讨法

B.角色扮演法

C.案例教学法

D.讲授方法

A.充分鼓励学生对讲授内容大胆提出质疑，允许不同意见在课堂上争论，培养学生的创新思维

B.为学生创造环境，帮助学生证明、实验他们的想法

C.反驳回去

D.培养学生的独立自主能力，培养其不盲从、不轻信权威的品质