本课程提到的信息技术应用发展趋势是（)。

A.移动化

B.多样化

C.社交化

D.大数据

E.云计算

A.信息技术广泛渗透

B.建模与仿真贯穿制造全过程

C.供应链管理创新加速

D.快速改变制造系统，响应用户需求和外部条件变化的能力提升

E.可持续制造理念获得普遍接受和支持

本课程提到，下列不属于物联网应用的发展趋势的是（)。

A.更透彻的感知

B.更广泛的互联互通

C.更深入的智能

D.更模糊的感知

A.他人帮助

B.社会关系

C.法制健全

D.企业扶持

A.国家推动的社区卫生服务

B.市场推动的社区卫生服务

C.国家推动的短期照护服务

D.市场推动的机构化长期照护服务

E.市场推动的机构化短期照护服务

在理念层面，建构主义认识论正在取代客观主义认识论而成为教学领域的基本观念;在技术层面，信息技术的迅猛发展正在引起教学领域的深刻变革;在基础层面，教学论已不再只是教育心理学的应用学科，其研究开始置于多学科的基础之上。这是（)。

A.教学研究的发展趋势

B.文化研究的发展趋势

C.课程研究的发展趋势

D.社会研究的发展趋势

A.数据传输

B.数据存储

C.数据应用场景

D.数据处理

A.应用物理

B.生物

C.光学

D.电子

E.化学

A.提高计算机技术

B.完善数据库，做好数据库衔接

C.加强信息化建设，做好信息公开

D.以人才推动大数据应用进程

E.优化信息技术环境

A.教育信息化的发展与困境

B.信息化教学设计

C.数字教学资源的开发

D.信息化教学环境与设施

E.创新信息技术教学应用